Semináre (pomôcka pre študentov pri voľbe seminára)
Študenti si semináre volia na konci 2. a 3. ročníka štvorročného štúdia a 3. a 4. ročníka bilingválneho štúdia na nasledujúci školský rok. Pri voľbe seminárov by mali brať do úvahy, z akých predmetov chcú maturovať a na akej vysokej škole chcú v štúdiu pokračovať.
V školskom roku 2011/2012 budú mať študenti 3. ročníka štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy 3 semináre, študenti 4. ročníka štvorročného štúdia si volia semináre v dotácii 10 hodín a študenti 5. D triedy semináre v dotácii 6 hodín.
Seminár z fyziky ( fyzika pre život) v SJ a v RJ - 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Cieľom predmetu je zabezpečiť primeranú prípravu na vysoké školy s prírodovedným, či technickým zameraním, ako napríklad Fakultu matematiky, fyziky a informatiky UK, všetky technické univerzity v Bratislave, Košiciach, Žiline, vo Zvolene s príslušnými fakultami - fakulty elektrotechniky a fakulty informatiky, ďalej sú to stavebné fakulty, lekárske fakulty ako i fakulty environmentalistiky, ekológie, architektúry, dopravy a spojov a pod. , doplnenie ako i čiastočné prehĺbenie vedomostí a zručností, ktoré sa vynechali v povinnom absolventskom štandarde fyziky počas 1. až 3. ročníka.
Časová dotácia hodín je nízka pre splnenie cieľových požiadaviek na vedomosti a zručnosti na ústnu maturitnú skúšku.
Náplň voliteľného predmetu tvorí všeobecný základ doplňujúceho základného učiva z fyziky, na ktorý budú nadväzovať vo 4. ročníku semináre z fyziky s týždennou dvojhodinovou a štvorhodinovou dotáciou.
Predmet je určený aj pre študentov,
-ktorí si dávajú prihlášku na VŠ technického zamerania len ako „poistku“
a predpokladajú, že sa na tieto školy môžu dostať bez prijímacích skúšok.
-ktorí nechcú maturovať z fyziky, ale na vysokej škole majú skúšky z fyziky. Je pre
nich nevyhnutné, aby existovala kontinuita vo fyzikálnom vzdelávaní.
Seminár z fyziky - 4 hodiny týždenne- 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D
Seminár je určený pre žiakov maturujúcich z fyziky, ale aj pre žiakov, ktorí sa s fyzikou v priamej alebo aplikovanej podobe stretnú pri štúdiu na vysokej škole. Náplň seminára tvorí teória rozširujúca niektoré vybrané kapitoly fyziky, praktické cvičenia, prednášková činnosť pozvaných odborníkov a exkurzia na pracoviskách VŠ. V predmete bude vytvorený priestor i na riešenie úloh teoretického a experimentálneho charakteru, ako i spracovanie niektorých tém a ich prezentácie na hodine. Obsahom semináru z fyziky je viesť študentov k samostatnej tvorivej činnosti, k spracovaniu a vyhodnoteniu výsledkov merania pomocou IKT prostriedkov s využitím programov na meranie, pestovanie a zdokonaľovanie manuálnych zručností a návykov, pochopenie podstaty fyzikálnych javov a procesov.
Seminár z fyziky - 2 hodiny týždenne - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D
Seminár je určený hlavne pre budúcich študentov medicíny, farmácie, STU, FTVŠ UK a iných VŠ, na ktorých štúdium fyziky pokračuje minimálne v jednom semestri. Cieľom seminára je zopakovanie vybraných kapitol z fyziky a príprava k prijímacím pohovorom na VŠ. Predmet je určený aj pre študentov,
- ktorí si dávajú prihlášku na VŠ technického zamerania len ako „poistku“ a predpokladajú, že sa na tieto školy môžu dostať bez prijímacích skúšok.
- ktorí nechcú maturovať z fyziky, ale na vysokej škole majú skúšky z fyziky. Je pre nich nevyhnutné, aby existovala kontinuita vo fyzikálnom vzdelávaní.
Seminár z chémie - 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Náplň:
1) Atóm typy iónov, chemické väzby, koncen. látok názvoslovie
2) Uhľovodíky a ich deriváty, rádioizotopy – využitie v medicíne
3) Bielkoviny tuky cukry – význam pre organizmy
4) Ekologické dosahy chemikálií
5) Oxidoredukčné deje v prírode, v priemysle
6) Základy analýz vzoriek a ich význam
7) Látkové bilancie
Seminár z chémie - 4 hodiny týždenne- 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D
Náplň:
1) Analytická chémia – delenie iónov, fyz.-chem. metódy, využitie v medicíne, farmácii v poľnohospodárstve
2) Silice, terpény, živice
3) Chemický priemysel – ekologické hľadiská
4) Látky využívane v poľnohospodárstve
5) Steroidy, farbivá hormóny
6) Potravinárska chémia a chémia kozmetických. prípravkov
7) Liečivá – dosahy na organizmus
8) Metabolické dráhy živín
9) Vplyv rádioaktivity na genetický materiál bunky
Seminár z chémie - 2 hodiny týždenne- 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D
Náplň:
1) Anorganická chémia - skupiny prvkov - vlastnosti, využitie v medicíne, poľnohospodárstve v domácnostiach
2) Organ. chémia – základné skupiny organických zlúčenín – ich typické vlastnosti, využitie vlastností v priemyselnej produkcii
3) Základy výrob najdôležitejších skupín látok z hľadiska praktického využitia v domácnosti
Psychológia - 4 hodiny týždenne- 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D
Seminár má žiakom poskytnúť základné poznatky o duševnom živote človeka, o jeho zákonitostiach, naučiť ich chápať duševné procesy a starať sa o duševné zdravie človeka. Seminár má hlavne pomôcť študentom v odbornej príprave na maturitnú skúšku z občianskej náuky, štúdium psychológie na vysokej škole a na štúdium v odboroch, kde poznatky z psychológie sú súčasťou odbornej prípravy.
Poznatky získané na tomto seminári pomôžu mladým ľuďom orientovať sa v meniacom sa spoločenskom prostredí, spoznávať samých seba a iných ľudí, chápať ich správanie, viesť ich k vzájomnej úcte a k úcte k starším ľuďom.
Dejiny umenia - 4 hodiny týždenne- 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D
Náplňou tohto predmetu je interpretácia historického pohybu umenia / vývoja umenia/, to znamená výklad príčin, súvislostí a foriem umenia a zároveň interpretácia významu tvorivých individualít. Študenti sa na základe požiadaviek a zručností na maturitnú skúšku oboznámia s výtvarným umením pravekej spoločnosti, staroveku, stredoveku, novoveku, moderným umením, umením 20. storočia, slovenským ľudovým umením, slovenským výtvarným umením 19. a 20. storočia, vznikom filmu a fotografie a vývinom hudby v dejinách kultúry.
Tento predmet je prípravou aj na maturitnú skúšku.
Dejiny umenia sú povinný predmet na prijímacích pohovoroch na architektúru (rôzne odbory), VŠMU, filozofickú fakultu - humanitné smery, pedagogickú fakultu – humanitné smery.
Literárny seminár - 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Seminár je zameraný na literárnu históriu, teóriu, kritiku, písanie esejí, prácu s literárnym textom. Cieľom je opakovanie vedomostí v súlade s cieľovými požiadavkami na maturitnú skúšku zo SJL. Súčasťou seminára je návšteva divadelných predstavení a aktuálnych výstav.
Literárny seminár - 2 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Literárny seminár úzko súvisí s vyučovaním literatúry a nadväzuje na ňu. Učivo literatúry počas štúdia je veľmi rozsiahle a náročné, dotácia hodín nestačí. Obsahuje poznatky zo slovenskej a svetovej literatúry. Cieľom seminára je rozšíriť, prehĺbiť a kompletizovať systém literárnych zručností, schopností a vedomostí. Prostredníctvom seminára sa rozvíja aktívny záujem žiakov o literatúru, divadlo, film (návšteva divadelných predstavení, výstav, besied, sledovanie odborných časopisov...).
Seminár výraznou mierou pomôže študentom pri príprave na maturitnú skúšku zo slovenského jazyka a literatúry podľa novej koncepcie (rozvíjanie interpretačných a tvorivých činností).
Na literárnom seminári - predmete praktického zamerania, prevažujú konkrétne tvorivé činnosti a také organizačné formy práce, ktoré účastníka seminára aktivizujú, napr. dramatizácia literárneho diela, vypracovanie eseje, básne, poviedky, literárno-dramatického programu. Žiaci pracujú s literárnymi časopismi, prednášajú referáty, vytvárajú úvahy, recenzie kníh, divadelných a filmových predstavení, vzájomne hodnotia svoje práce, zúčastňujú sa literárnych súťaží školy. Podľa potreby pripravujú literárne okienka do školského rozhlasu.
Seminár zo slovenského jazyka- 2 hodiny – 3. a 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D a 5. D triedy
Seminár zo slovenského jazyka ako voliteľný predmet je určený pre žiakov, ktorí chcú získať hlbšie teoretické poznatky zo slovenského jazyka a zvýšiť jazykovú kultúru svojich písomných a ústnych prejavov. Vedie žiakov k samostatnému uvažovaniu o jazykových otázkach. Poznatky získané na seminári využijú študenti na maturitnej skúške zo slovenského jazyka a literatúry podľa novej koncepcie s ohľadom na čítanie s porozumením a tiež pri štúdiu slovenčiny a ostatných jazykov.
Informatika I - 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Predmet Informatika I rozširuje a prehlbuje vedomosti z predchádzajúcich ročníkov. Rozvíja schopnosť analyzovať, syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Buduje informatickú kultúru, t. j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej spoločnosti s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov.
Riešenie praktických úloh z okruhov:
Informácie okolo nás
Komunikácia prostredníctvom IKT
Princípy fungovania IKT
Informačná spoločnosť
- riešenie praktických úloh z IKT, ktoré pozostávajú z viacerých krokov použitím rôznych aplikácii,
- tabuľkový kalkulátor - zadávanie informácii, editovanie a výpočty nových hodnôt (použitie funkcií, absolútnych, relatívnych a zmiešaných adries), triedenie, formátovanie, podmienené formátovanie, tvorba grafov, práca s databázami,
- textový editor - vytvorenie dokumentu v textovom editore s možnosťou zmeny štýlov, formátovania, kontroly gramatiky, hlavičky a päty, použitia alebo vytvorenia šablóny a štýlov,
- textový editor - hromadná korešpondencia,
- prezentačný softvér - vytvorenie prezentácií
- editory www stránok – tvorba webových stránok,
- prenos údajov medzi jednotlivými aplikáciami, import, export vo vhodnom formáte,
- zašifrovanie resp. dešifrovanie údajov pomocou vhodného softvéru,
- vyhľadávanie údajov s použitím logických operácií,
- riziká komunikácie prostredníctvom počítačovej siete a možnosti jej ochrany, spôsoby ochrany proti zneužitiu údajov, prieniku do systému, neoprávnenému prístupu k osobným údajom,
- potreba informačných technológií v rozvoji vedy, ekonomiky, vzdelávaní,
- otvorený softvér.
Informatika II - 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Predmet Informatika II rozširuje a prehlbuje vedomosti z predchádzajúcich ročníkov. Rozvíja schopnosť analyzovať, syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vyučovanie programovania sa uskutočňuje v programovacom jazyku Delphi.
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie (prvý okruh) - riešenie algoritmických problémov v programovacom jazyku DELPHI:
(príkazy (priradenie, vstup, výstup), riadiace štruktúry (podmienené príkazy – úplné a neúplné vetvenie, viacnásobné vetvenie, cykly – s pevným počtom opakovaní, s podmienkou na začiatku a na konci), podprogramy, premenné, typy (číselný, logický, znakový) – množina operácií, údajové štruktúry (reťazec, jednorozmerné pole, dvojrozmerné pole, záznam, textový súbor)
Informatika I - 2 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Predmet Informatika I rozširuje a prehlbuje vedomosti z predchádzajúcich ročníkov. Rozvíja schopnosť analyzovať, syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Buduje informatickú kultúru, t. j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej spoločnosti s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov.
Riešenie praktických úloh z okruhov:
Informácie okolo nás
Komunikácia prostredníctvom IKT
Princípy fungovania IKT
Informačná spoločnosť
- riešenie praktických úloh z IKT, ktoré pozostávajú z viacerých krokov použitím rôznych aplikácii,
- tabuľkový kalkulátor - zadávanie informácii, editovanie a výpočty nových hodnôt (použitie funkcií, absolútnych, relatívnych a zmiešaných adries), triedenie, formátovanie, podmienené formátovanie, tvorba grafov, práca s databázami,
- textový editor - vytvorenie dokumentu v textovom editore s možnosťou zmeny štýlov, formátovania, kontroly gramatiky, hlavičky a päty, použitia alebo vytvorenia šablóny a štýlov,
- textový editor - hromadná korešpondencia,
- prezentačný softvér - vytvorenie prezentácií,
- editory www stránok – tvorba webových stránok,
- prenos údajov medzi jednotlivými aplikáciami, import, export vo vhodnom formáte,
- zašifrovanie resp. dešifrovanie údajov pomocou vhodného softvéru,
- vyhľadávanie údajov s použitím logických operácií,
- riziká komunikácie prostredníctvom počítačovej siete a možnosti jej ochrany, spôsoby ochrany proti zneužitiu údajov, prieniku do systému, neoprávnenému prístupu k osobným údajom,
- elektronizácia štátnej a miestnej správy, bankových informačných systémov,
- nové formy komunikácie, vplyv informatizácie spoločnosti na jednotlivca (organizácia vlastných údajov s využitím rôznych prostriedkov IKT, napr.: mobilný telefón, foto a video albumy...),
- práca pracovníkov v softvérovej firme,
- potreba informačných technológií v rozvoji vedy, ekonomiky,vzdelávaní,
- typy softvéru z hľadiska právnej ochrany (freeware, shareware...), právna ochrana softvéru, licencia na používanie softvéru“, „autorské práva tvorcov softvéru“, multilicencia,
- otvorený softvér,
- činnosť počítačových vírusov,
- elektronické obchodovanie, platobné systémy, priemysel, informačné systémy,
- nové formy komunikácie: webové konferencie, diskusné fóra, blogy, e-learning, sociálne siete,
- otvorené encyklopédie na webe,
- nové digitálne technológie.
Informatika II - 4 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Predmet Informatika II rozširuje a prehlbuje vedomosti z predchádzajúcich ročníkov. Rozvíja schopnosť analyzovať, syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vyučovanie programovania sa uskutočňuje v programovacom jazyku Delphi.
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie (prvý okruh) - riešenie algoritmických problémov v programovacom jazyku DELPHI:
príkazy (priradenie, vstup, výstup), riadiace štruktúry (podmienené príkazy – úplné a neúplné vetvenie, viacnásobné vetvenie, cykly – s pevným počtom opakovaní, s podmienkou na začiatku a na konci), podprogramy, premenné, typy (číselný, logický, znakový) – množina operácií, údajové štruktúry (reťazec, jednorozmerné pole, dvojrozmerné pole, záznam, textový súbor) -– v súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti maturantov z informatiky.
Riešenie úloh z ostatných 4 okruhov:
Informácie okolo nás, Komunikácia prostredníctvom IKT, Princípy fungovania IKT, Informačná spoločnosť - riešenie praktických úloh, zdôvodňovanie, popísanie princípov, demonštrácia činnosti, príklady na využívanie IKT – v súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti maturantov z informatiky.
Základy administratívy - 2 hodiny - 3. a 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D a 5. D triedy
Vstupnou bránou k práci s počítačom je klávesnica a pri písaní na počítači kvalita znamená presnosť a efektívnosť znamená rýchlosť písania. Zvládnutie desaťprstovej hmatovej metódy na klávesnici počítača rýchlosť a presnosť tvorí úspešný predpoklad kvalitného výkonu a produktivity práce. V konečnom dôsledku je zárukou rýchleho, presného a štylisticky správneho vyhotovovania celej písomnej komunikácie.
Ciele predmetu:
Poskytnúť žiakom vedomosti a hlavne zručnosti na racionálne vykonávanie administratívnych činností v praxi tak, aby žiaci zvládli písanie na klávesnici počítača desaťprstovou hmatovou metódou pri maximálnej presnosti písania.
Počítačový program ATF - All Ten Fingers, žiakom pod vedením vyučujúcej umožní zvládnuť hmatovú metódu prístupným, premysleným a prehľadným spôsobom. Výučba na počítači prostredníctvom špeciálneho programu je efektívna, rýchla, je možná kontrola chýb, výpočet výsledkov presnosti písania a podobne. Umožňuje úplnú kontrolu žiakov s možnosťou individuálneho prístupu ku každému z nich. Žiaci sa naučia písať podľa vytlačenej predlohy, podľa obrazovky i podľa diktátu.
Program ATF je učebnou pomôckou schválenou Ministerstvom školstva SR, bol zaradený do Edukačného balíka projektu INFOVEK. Program ATF rešpektuje metodiku ministerstva školstva a je v súlade s pravidlami INTERSTENO.
Obsah:
nácvik písania na klávesnici počítača programom ATF
nácvik písania na klávesnici počítača na strednom, dolnom a hornom písmenovom rade,
nácvik písmen na číselnom rade klávesnice,
nácvik malých a veľkých písmen s dĺžňom, mäkčeňom, interpunkčných znamienok a značiek,
nácvik číslic na číselnom rade a značiek.
Spoločenskovedný seminár (ekonómia, sociológia)- 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
V treťom ročníku budú mať žiaci prvýkrát na SŠ predmet občianska náuka, ktorý je koncipovaný tak, aby svojím obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov a väzieb. Predmet v treťom ročníku je zameraný na občiansky a spoločenskovedný základ, rozvíja občianske a právne vedomie žiakov, posilňuje zmysel jednotlivcov pre osobnú i občiansku zodpovednosť a poskytuje základy ekonomickej gramotnosti. Vo štvrtom ročníku na jednej hodine týždenne oboznamuje so základným kategoriálno-pojmovým aparátom filozofie, prezentuje filozofiu a jej dejiny ako určité laboratórium ľudského myslenia.
Spoločenskovedný seminár je predmet, ktorý obsahovo dopĺňa predmet občianska náuka a podrobnejšie sa venuje jednotlivým vedným odborom – v treťom ročníku ekonómii a sociológii. Učivo na seminári sa prehlbuje a dopĺňa v zmysle požiadaviek na maturitnú skúšku..
V rámci odboru ekonómia si žiaci obohatia základné vedomosti z ekonomiky získané z občianskej náuky, pochopia postavenie výrobných faktorov na trhu, naučia sa pracovať s textami, zostavovať grafy, pochopia vývoj ekonomického myslenia, eurointegráciu, menové systémy, trhy s cennými papiermi, pojmy ako inflácia, nezamestnanosť, marketing, manažment, a ďalšie pojmy.
Sociológia prehlbuje učivo z hodiny tak, aby žiak bol pripravený na maturitnú skúšku.
Spoločenskovedný seminár (právo a politológia)- 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Voliteľný predmet nadväzuje na povinný predmet občianska náuka, ktorého široký spoločensko-vedný základ vytvára predpoklady pre prípravu na vysokoškolské štúdium spoločenskovedného zamerania.
Cieľom voliteľného predmetu zameraného na právo a politológiu je vo vedomostnej, poznávacej a konatívnej oblasti formovať právne vedomie žiakov, aby sa vnútorne stotožnili s právnym poriadkom SR, dôsledne sa ním riadili a aktívne presadzovali jeho dodržiavanie. Žiaci sa zoznámia so štruktúrou právneho poriadku, vzájomnými vzťahmi medzi jeho zložkami, jednotlivými právnymi odvetviami a získajú široké spektrum zručností, ktoré sú späté s aplikáciou právnych teoretických vedomostí do praktickej činnosti.
Politologická časť bude zameraná na výchovu k demokratickému občianstvu. Umožní žiakom spoznať vyvážený vzťah fungovania občianskej spoločnosti a štátu, v ktorom prirodzenými základmi sú ideály slobody a humanizmu, dôsledné rešpektovanie statusu práv a slobôd človeka a občana. Žiaci sa podrobnejšie zoznámia so vznikom štátu, jeho funkciami, formami štátu, teóriami vzniku štátu, podstatou demokracie, vznikom politických strán, volebnými systémami a pod. Učivo bude dopĺňané praktickými cvičeniami.
Spoločenskovedný seminár - 4 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Spoločenskovedný seminár so 4-hodinovou dotáciou je určený predovšetkým študentom, ktorí majú záujem o spoločenskovednú problematiku, chcú sa jej venovať v štúdiu na vysokej škole. V nadväznosti na predmet občianska náuka je seminár koncipovaný tak, aby poskytoval široké možnosti pre rozširovanie, prehĺbovanie, systematizáciu a zovšeobecňovanie vedomostí z oblasti práva, politológie, ekonómie a ekonomiky, psychológie, sociológie, filozofie, religionistiky, ktoré si študenti osvojili v povinnom predmete občianska náuka. Občianska náuka je podľa Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky o ukončovaní štúdia na stredných školách začlenená do skupiny spoločenskovedných voliteľných maturitných predmetov. V zmysle tejto vyhlášky si žiaci môžu zvoliť predmet občianska náuka ako jeden z voliteľných predmetov maturitnej skúšky alebo absolvovať občiansku náuku ako dobrovoľnú maturitnú skúšku. Súhrn získaných vedomostí a zručností z povinného predmetu občianska náuka a spoločenskovedného seminára vytvára predpoklad pre získanie požadovaných vedomostí a zručností na absolvovanie maturitnej skúšky z občianskej náuky.
Predmet je určený študentom, ktorí majú záujem o štúdium na filozofickej, právnickej, pedagogickej fakulte, ale aj tým, ktorí plánujú študovať iné humanitné vedy – sociológiu, kulturológiu, politológiu, žurnalistiku, masmediálnu komunikáciu, či študijné programy ekonomického zamerania a pod.
Spoločenskovedný seminár - 2 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Spoločenskovedný seminár s 2-hodinovou dotáciou je určený predovšetkým študentom, ktorí majú záujem o spoločenskovednú problematiku, ale nechystajú sa z predmetu občianska náuka, na ktorý nadväzuje uvedený seminár, maturovať.
Predmet umožňuje žiakom získať základné kompetencie, pomocou ktorých môžu žiť životom aktívneho občana v občianskej demokratickej spoločnosti. Okrem vedomostí a zručností z jednotlivých obsahových okruhov (právo, politológia, ekonomika a ekonómia, psychológia, sociológia, filozofia), si žiaci osvoja aj prehľad vo vybraných spoločenských oblastiach, ktoré ich môžu nasmerovať na ich možné budúce štúdium.
Ekonomika- 4 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Seminár z ekonomiky pre štvrtý ročník so štvorhodinovou dotáciou je zameraný na to, aby sa žiaci oboznámili s fungovaním trhového systému, získali prehľad o vývoji ekonomického myslenia a historickej podmienenosti ekonomiky. Umožní žiakom získať praktické zručnosti spojené s využívaním ekonomických ukazovateľov a právnych noriem. Makroekonomiku dopĺňa učivo o mikroekonomike, najmä podnikovej ekonomike. Na seminári sa pracuje okrem klasických monologických metód aj dialogickými metódami, pracuje sa s dennou tlačou, IKT, odbornou literatúrou.
Seminár z ekonomiky je určený maturantom z ekonomiky a občianskej náuky. Pripravuje uchádzačov na štúdium ekonómie, manažmentu, marketingu a príbuzných odborov.
Seminár z biológie- 2 hodiny - 3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Cieľom seminára je prehĺbiť a rozšíriť poznatky o živej prírode v nadväznosti na základné učivo biológie získané v povinnom vyučovaní.
Voliteľný predmet v 3. ročníku poskytuje žiakom so zvýšeným záujmom o biológiu dostatočný základ na maturitnú skúšku a na prijímacie pohovory na vysoké školy.
Seminár v 3. ročníku kladie dôraz na životné procesy na bunkovej úrovni, životný cyklus bunky, prejavy rastlín, stavbu rastlinného tela a základy fyziológie rastlín. V klasifikácií živých sústav sa študenti zameriavajú na ohrozené druhy rastlín a oboznamujú sa s problémami environmentálnej výchovy. Do plánu seminárov sú zahrnuté exkurzie na biologické pracoviská a účasť na tematických prednáškach a besedách.
Seminár z biológie- 4 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Cieľom seminára je prehĺbiť a rozšíriť poznatky o živej prírode v nadväznosti na základné učivo biológie získané v povinnom vyučovaní.
Voliteľný predmet v 4. ročníku poskytuje žiakom so zvýšeným záujmom o biológiu dostatočný základ na maturitnú skúšku a na prijímacie pohovory na vysoké školy.
Seminár v 4.ročníku nadväzuje na tretí ročník a vychádza z toho, že žiaci už základy biológie ovládajú. Ťažiskom je riešenie problémových úloh a práca s literatúrou.
Základom sú životné prejavy živočíchov, klasifikácia živých sústav a fylogenéza jednotlivých sústav. Cieľom je vyvolať záujem o vlastné zdravie a informovať ich o najzávažnejších civilizačných ochoreniach. Úlohou je oboznámiť žiakov s možnosťami prevencie pred onkologickými ochoreniami a formovať ich návyky v súlade so zdravým spôsobom života. Vedieť vysvetliť dedičné dispozície a geneticky podmienené ochorenia človeka.
Absolvovanie seminára z biológie v 3. ročníku (2.hod) a v 4. ročníku (4.hod) je nevyhnutnou podmienkou pre úspešné zvládnutie maturitnej skúšky. Do plánu seminárov sú zahrnuté exkurzie na biologické pracoviská a účasť na tematických prednáškach a besedách.
Seminár z biológie-2 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Cieľom seminára je prehĺbiť a rozšíriť poznatky o živej prírode v nadväznosti na základné učivo biológie získané v povinnom vyučovaní.
Voliteľný predmet v 4. ročníku poskytuje žiakom so zvýšeným záujmom o biológiu dostatočný základ na maturitnú skúšku a na prijímacie pohovory na vysoké školy.
Seminár v 4. ročníku je zameraný na prehĺbenie, upevnenie a rozšírenie biologických poznatkov získaných v povinnom vyučovaní tematického celku Orgánové sústavy človeka. Cieľom je rozšírenie informácií o ľudskom organizme, o najzávažnejších civilizačných ochoreniach a o prevencii pred onkologickými ochoreniami.
Do plánu seminárov sú zahrnuté exkurzie na biologické pracoviská a účasť na tematických prednáškach a besedách.
Základy športovej prípravy - 2 hodiny -3. a 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. a 5. D triedy
V rámci predmetu základy športovej prípravy dostávajú študenti najnovšie informácie z tejto oblasti a zároveň získajú základné vedomosti a zručnosti, ktoré môžu využiť na prijímacích pohovoroch na FTVŠ a na študijné odbory ako sú napríklad učiteľstvo telesnej výchovy, rehabilitácia, fyzioterapia atď. ZŠP majú žiakom poskytnúť priestor pre pochopenie teoretických a didaktických základov športu a telesnej výchovy a zdokonalenie individuálnej fyzickej kondície a pohybových zručností.
ZŠP má žiakom sprostredkovať potrebné vedomosti z rôznych oblastí telesnej kultúry, s využitím prierezových vedných oborov /história, anatómia, chémia, fyzika, psychológia, pedagogika a iné/ a tiež zdokonaľovať rozvoj a zvyšovanie športovej výkonnosti .
Ako už zo samotného názvu tohto predmetu vyplýva, ide predovšetkým o získanie vedomostí, zručnosti a poznatkov žiakov z telesnej kultúry a jej zložiek, z oblasti tréningového procesu, či už v teoretickej alebo v praktickej rovine, osvojenie si odbornej terminológie, aplikovanie vedeckých a praktických poznatkov, ako aj schopnosť charakterizovať ich zdôvodnenie a použitie v samotnom pohybovom procese.
Neoddeliteľnou súčasťou je aj problematika svetového a domáceho olympijského hnutia.
Seminár z geografie - 2 hodiny -3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Predmet je spojením regionálnej geografie a histórie Slovenska s prepojením na slovenskú literatúru. Obsahovo nadväzuje na učivo tretieho ročníka a v súlade so súčasnými požiadavkami kladie dôraz na medzipredmetové vzťahy. Cieľom seminára je rozšírenie fondu poznatkov vlastivedného charakteru a najmä upevnenie a systematizovanie už získaných informácií v jednotlivých predmetoch vo vzájomných súvislostiach.
Predmet je určený žiakom so záujmom o Slovenskú republiku, budúcim maturantom a uchádzačom o štúdium na vysokej škole v oblasti geografie, histórie, kultúry a regionálneho rozvoja.
Seminár z geografie - 4 hodiny -4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Obsah seminára je koncipovaný tak aby sumarizoval čo najväčší záber informácií potrebných pre úspešné zvládnutie maturitnej skúšky a zároveň prijatie na vysokoškolské štúdium. Zahrňuje vybrané kapitoly z fyzickej a humánnej geografie, geoekológie, politickej a hospodárskej geografie s objasnením základných ekonomických pojmov a základy geografie cestovného ruchu.
Cieľom predmetu je riešenie problémových úloh, vytváranie analýz a postojov. Vyžaduje sa samostatná práca s odbornou literatúrou, s mapovými podkladmi a štatistickými materiálmi.
Súčasťou seminára sú i prednášky pozvaných odborníkov z vedeckých pracovísk, návštevy výstav, besied a filmových projekcií podľa záujmu žiakov.
Predmet by si malizvoliť žiaci so záujmom o štúdium geografie, ekológie, regionálneho rozvoja a štátnej spravy, cestovného ruchu, ekonómie, politológie, medzinárodných vzťahov a architektúry v oblasti krajinného plánovania. Absolvovanie seminára má pomocť sformovať teoretickú základňu pre buducich novinárov a politikov.
Seminár z geografie - 2 hodiny -4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Umožňuje rozšíriť a prehĺbiť vedomosti o krajinnej sfére i upevniť ich z hľadiska prierezovosti a syntetickosti. Dôraz kladie na komplexnú charakteristiku geografických javov, uvedomovanie si problémov, ktoré hrozia prírode i ľudstvu na Zemi, a riešenie týchto problémov v globálnom i lokálnom význame. Semináre sú vo veľkej miere koncipované na samostatnej práci žiakov, štúdiu literatúry, riešení praktických úloh. Súčasťou predmetu je vypracovanie seminárnej práce, v ktorej žiak preukáže schopnosť samostatne spracovať určitú tému na základe získaných poznatkov.
Predmet je určený žiakom so záujmom o štúdium geografie a ekológie.
Seminár z matematiky - 2 hodiny -3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Je zameraný na prípravu na maturitnú skúšku.
Tematický plán v súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti maturantov z matematiky
a) dopĺňa a prehlbuje učivo prebrané na hodinách matematiky v 1. a 2. ročníku
b) obsahuje tematické celky, ktoré sa neprebrali
Seminár v 4. ročníku nadväzuje na učivo prebrané v 3. ročníku.
Cvičenia z matematiky - 2 hodiny -3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Cvičenia z matematiky sú zamerané na riešenie príkladov. Je možné:
a) riešiť úlohy v súlade s učivom preberaným na hodinách matematiky
b) riešiť náročnejšie úlohy – príprava na maturitné skúšky a prijímacie pohovory
Seminár z matematiky - 6 hodín -4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Je zameraný na prípravu na maturitnú skúšku. Tematický plán je v súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti maturantov z matematiky.
Viac hodín umožňuje:
a) lepšie precvičenie prebraného učiva
b) dôslednejšie zopakovanie učiva, ktoré bolo prebrané na seminári v 3. ročníku
c) viac času venovať riešeniu testových úloh ( príprava na externú formu maturitnej skúšky)
Seminár z matematiky - 4 hodiny -4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Je zameraný na prípravu na maturitnú skúšku. Tematický plán nadväzuje na učivo prebrané na seminári z matematiky v 3. ročníku.
Tematický plán je v súlade s cieľovými požiadavkami na vedomosti a zručnosti maturantov z matematiky. Tematické celky, ktoré boli prebrané sa zopakujú a precvičia, prípadne doplnia.
Tematický plán obsahuje všetky tematické celky, ktoré sa nepreberali, ale sú v cieľových požiadavkách.
Seminár z matematiky - 2 hodiny -4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Seminár je určený pre študentov, ktorí nematurujú z matematiky, ale chcú si doplniť doteraz prebrané učivo napr. z dôvodu možného štúdia na fakulte, kde je matematika potrebná.
Tematický plán neobsahuje všetko učivo, ktoré je v Cieľových požiadavkách na vedomosti a zručnosti maturantov z matematiky.
Konverzácia v cudzom jazyku - 2 hodiny -3. a 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. a 5. D triedy
Predmet konverzácia v cudzom jazyku (anglickom, nemeckom, francúzskom, španielskom, ruskom) prispieva k tomu, aby žiaci získali vysokú úroveň komunikatívnej kompetencie príslušného jazyka predovšetkým v dialógu a monológu, čo im umožní plynulo a s istotou komunikovať s nositeľmi cudzieho jazyka a jeho ďalšími používateľmi.
Predmet konverzácia v cudzom jazyku (anglickom, nemeckom, francúzskom, španielskom - 4. ročník, ruskom – 5. ročník) prispieva k tomu, aby žiaci získali vysokú úroveň komunikatívnej kompetencie príslušného jazyka na úrovni B1 a B2 predovšetkým v dialógu a monológu, čo im umožní plynulo a s istotou komunikovať s nositeľmi cudzieho jazyka a jeho ďalšími používateľmi.
Španielsky jazyk - 2 hodiny -3. a 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. a 5. D triedy
Seminár umožní žiakom osvojiť si základy ďalšieho - veľmi atraktívneho cudzieho jazyka.
Seminár z dejepisu (svetové dejiny) - 2 hodiny -3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Predmet je venovaný prehlbovaniu vedomostí žiakov z tých historických etáp, ktoré sa nevyučovali v prvých ročníkoch, konkrétne praveku, staroveku a stredoveku.
Na seminári si študenti rozšíria a zopakujú vedomosti z prvých troch dejinných období, v štvrtom ročníku si tieto vedomosti rozšíria z obdobia novoveku a najnovších dejín.
Seminár z dejepisu (regionálne dejiny) - 2 hodiny -3. ročník štvorročného štúdia a študenti 4. D triedy
Predmet je venovaný regionálnym dejinám a kultúrnym pamiatkam Slovenska; cieľom seminára je hlbšie spoznávať formou zážitkového učenia dejiny rodného mesta a regiónu, jeho historické a kultúrne pamiatky, vytvárať aktívny postoj k slovenským dejinám tak, aby žiaci pochopili historický vývoj nášho mesta a regiónu.
Seminár z dejepisu- 4 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Zvoliť by si ho mali žiaci, ktorí absolvovali seminár z dejepisu v 3. ročníku, pretože bude doplnením jeho obsahu. Seminár je však určený aj pre tých žiakov, ktorí si ho zvolia až v 4. ročníku ako maturitný predmet alebo ak sa rozhodli pre štúdium práva, respektíve histórie, či archeológie a iných odborov, súvisiacich s históriou.
Žiaci budú mať oveľa väčšiu šancu urobiť prijímacie pohovory na tieto školy, pretože počet povinných vyučovacích hodín z dejepisu v nižších ročníkoch sa oproti minulým rokom zredukoval a nároky na prijímacie pohovory sú vysoké.
Študenti si upevnia, prehĺbia a rozšíria vedomosti zo všetkých dejinných období až po najnovšie dejiny. Cieľom predmetu je žiakov kvalitne pripraviť na maturity aj prijímacie skúšky, ale aj dosiahnuť, aby žiaci hlbšie spoznali slovenské a svetové dejiny v kontinuite od najstarších čias po súčasnosť pomocou modernejších a príťažlivejších vyučovacích metód.
Seminár z dejepisu - 2 hodiny - 4. ročník štvorročného štúdia a študenti 5. D triedy
Predmet je určený pre žiakov, ktorí sa chcú bližšie zoznámiť so svetovými dejinami a prehĺbiť si vedomosti zo slovenských dejín, ale nechcú sa histórii venovať v ďalšom štúdiu.